Vi byr opp politikere til dans med representanter fra funksjonshemmedes organisasjoner. Vi ser at elever med funksjonsnedsettelser ekskluderes og stenges ute fra de ordinære klassefellesskapene. Egne skoler, egne rom og/eller egne bygg er status for 30% av funksjonshemmede elever i barneskolen, 50% i ungdomsskolen og 70% i videregående skole. Ekskludering og segregering i skolen fører til ekskludering i ordinært samfunnsliv. Utfordringer er til tider mangel på vilje til å inkludere, men også mangel på bevissthet og manglende tilrettelegging i ordinær undervisning og i friminuttene.